Profesora de Grado Universitario en Geografía otorgado en 2014 por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Especialista Docente de Nivel Superior en Problemática de las Ciencias Sociales y su Enseñanza, otorgado en 2016 por el Instituto 9-024 de Educación Superior en conjunto con el Instituto Nacional de Formación Docente, dependiente del Ministerio de Educación de la Nación. Maestranda en Enseñanza en Escenarios Digitales, perteneciente a la Asociación de Universidades Sur Andina. Sede Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, Universidad Nacional de San Luis. Se desempeña como profesora asociada en las cátedras de Práctica Profesional Docente 1: sujetos, contextos e instituciones, Práctica Profesional Docente 2: Enseñanza y aprendizaje; y Residencia Docente del profesorado Universitario en Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Profesora de la Licenciatura en Turismo de la misma unidad académica, donde acompaña en dos espacios curriculares como Jefe de Trabajos Prácticos. Ejerce también la docencia en el nivel secundario como profesora titular en la Escuela técnica 4-002 Fray Luis Beltrán. Es secretaria y miembro pleno del Instituto de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Investigadora en diversos proyectos relacionados con la enseñanza de la Geografía desde el abordaje interdisciplinario y la Educación ambiental. Es referente de virtualidad para las carreras del Departamento de Geografía y coordinadora del Área de Sociedad y Cultura para el Departamento de Turismo. Ha participado de eventos de carácter académico en calidad de miembro del comité organizador, coordinadora y expositora, en las Jornadas Cuyanas de Geografía y en el Congreso Internacional de Investigaciones en Turismo e Identidad. Ha planificado, dictado y evaluado el curso Territorios Digitales: Enseñar y aprender Geografía con Inteligencia Artificial. Ha sido tallerista de la interacción con los entornos digitales y la producción de memes para la resignificación de prácticas docentes en geografía.